Clotilde, votre graphothérapeute à Cessy, dans le Pays de Gex. Contact : 04 50 20 64 68
La graphothérapie ?
La graphothérapie est une approche thérapeutique et rééducative qui s'adresse à des enfants et des jeunes qui présentent des troubles dans leur relation à l'écriture se traduisant par un défaut de lisibilité, une écriture désordonnée ou trop lente et dans tous les cas source de fatigue et de crispation à des degrés divers. C'est une approche globale et ludique qui s'appuie sur des outils spécialisés.
Votre graphothérapeute :
Plus de 17 ans d'expérience
Certifiée en graphothérapie clinique
Diplômée en sophrologie, formée en sophrologie ludique et en relaxation thérapeutique
Praticienne Warnke (intégration des réflexes archaïques par le jeu et le mouvement)
Formée en RMTi (Réflexe Movement Training - intégration des réflexes par les remodelages et les mouvements rythmiques)
Je suis passionnée par mon travail avec les enfants et par la pédagogie.
Vous trouverez ici écoute et disponibilité.
Pour qui ?
je reçois à mon cabinet les enfants dès la Grande Section de maternelle, les écoliers, les collégiens et les lycéens.
Graphothérapie-rééducation de l'écriture et intégration des réflexes archaïques : une méthode novatrice qui est le fruit de plus de 17 ans d'expérience
La graphothérapie est essentielle pour améliorer les compétences d'écriture de votre enfant, permettant ainsi une meilleure expression et un épanouissement personnel.
Afin d'obtenir des résultats plus rapides et plus stables, j'utilise en complément des outils habituels de la graphothérapie des méthodes d'aide à l'intégration des réflexes archaïques de l'enfant. Le suivi et la durée sont adaptés au besoin de chaque enfant. Dans la plupart des cas, nous commençons par réaliser un bilan d'évaluation de l'écriture et de l'ensemble des capacités nécessaires à cette acquision complexe. Ce bilan inclut une évaluation des réflexes archaïques.
Proposer une remédiation des dysfonctionnements de l'écriture quant à son aisance, sa lisibilité et sa rapidité
Soutenir une récupération des fonctions graphomotrices qui sont réduites ou perturbées : amélioration de la posture, des positions du membre scripteur, maîtrise du geste, restructuration tonique
limiter la surcharge cognitive que peut entraîner l'écriture et permettre au jeune collégien ou lycéen de se concentrer sur le contenu et non pas sur la forme tout en conservant une écriture lisible par un tiers
Prévenir les difficultés scolaires liées à un trouble de l'écriture
Favoriser l'expression à travers l'écriture
Améliorer la maîtrise émotionnelle en cas de stress face à l'écriture
Trouver ou retrouver le plaisir d'écrire
Observer - Analyser - Déceler
Une observation de votre enfant en train d'écrire (posture, geste graphique, prise du crayon, feuille...) est réalisée de façon très précise. Le ressenti de l'enfant et les réactions émotionnelles sont prises en compte. L'écriture est analysée dans différentes situations (copie, dictée, composition) en s'appuyant sur des tests étalonnés (qualité et vitesse, automatisation).
Des tests complémentaires sont proposés concernant les capacités transversales ou sous-jacentes à la pratique de l'écriture.
Ce bilan me permet de repérer un éventuel trouble graphique et d'en comprendre l'origine.
Orienter
Afin d'approfondir certains aspects, je vous oriente parfois chez des professionnels spécialisés (orthoptiste, neuropsychologue-ergothérapeute-orthophoniste...).
Rassurer
Lorsque le problème est mineur ou passager, je donne quelques conseils et parfois, un entraînement ludique et facile à mettre en place à la maison.
Remédier
Lorsque cela est nécessaire, un accompagnement personnalisé est mis en place en fonction d'objectifs ciblés.
10 séances sont en général proposées avant de faire le point sur les progrès réalisés.
Aménagements scolaires
Ils peuvent être proposés afin de soulager l'enfant et d'éviter qu'il ne soit pénalisé dans son parcours scolaires. Je suis bien entendu à la disposition des enseignants pour réfléchir et trouver les meilleures solutions.
Exemples : tiers temps pédagogique, aménagements des barèmes de notation, interrogation orale, dictée à trous...
Votre compte rendu écrit
Ce bilan vous est restitué sous la forme d'un compte rendu écrit permettant une transparence des informations et une possibilité de travailler avec tous les intervenants.
Les séances de graphothérapie incluent en fonction des défis que présente votre enfant :
* un entraînement sensori-moteur qui renforce la latéralisation, le tonus postural, l'équilibre ainsi que la coordination motrice globale et fine
* des jeux de motricité fine , jeux spécifiques portant sur la prise du crayon avec l'aide de Vanille la Chenille pour les plus jeunes
* des activités de graphomotricité et d'écriture (lisibilité, vitesse, souplesse, respect et contrôle de la forme calligraphique, enchaînements des lettres, automatisation de l'écriture)
* des pratiques de relaxation
* des entraînements rythmés avec des sacs de grains et des balles
* des remodelages et des bercements rythmiques afin d'aider à l'intégration des réflexes archaïques insuffisamment intégrés. Ces réflexes sont à la base du développement de l'enfant et de ses apprentissages.
* atelier d'écriture créative
Jeux d'équilibre combinés à des jeux de coordination
tracés glissés sur grand tableau craie ; crayonnage en miroir...
tableau de Mesker
jeux graphiques relationnels autour de la trace écrite
plateau de sable pour travailler les formes et le geste graphique - jeux développant la discrimination tactile et préparant à une prise du crayon efficace
tangrams pour développer les capacités visuo-spatiales et d'observation
jeux pour développer la motricité fine
et plein d'autres activités et jeux à découvrir et à inventer...
Lors du bilan de graphothérapie, je vous propose une évaluation complémentaire des réflexes archaïques et des réflexes de vie de votre enfant. Nous faisons le lien entre les réflexes persistants et les difficultés d'apprentissage, notamment d'écriture, ou encore les fragilités touchant la sphère motrice, émotionnelle ou exécutive (capacités attentionnelles, mémoire de travail, capacité d'organisation et de planification...) qui concernent éventuellement votre enfant. En effet, lorsque les réflexes archaïques ne sont pas suffisamment inhibés et les réflexes de vie insuffisamment établis, le potentiel de la personne est souvent parasité à différents niveaux. La disponibilité cognitive et la stabilité émotionnelle de l'enfant peuvent ainsi être perturbées. Il aura alors du mal à mobiliser sa volonté et son attention dans certaines tâches d'apprentissage. Sa posture ne sera pas adaptée à la tâche. Il pourra s'agiter, "gigoter" assis sur la chaise et "s'affaler" sur le bureau lorsqu'il écrit. Sa confiance peut être fragilisée et ses résultats scolaires moins bons qu'attendus.
Diplômée en graphothérapie clinique (Centre Hospitalier Sainte Anne à Paris), je travaille avec des enfants présentant des troubles de l'écriture depuis 20 ans.
Dès l'enfance, j'ai aimé écrire et à l'adolescence, j'ai découvert que l'écriture comme la lecture étaient des espaces de liberté. Jeune adulte, je me suis passionnée pour l'écriture en tant que chemin de connaissances de soi et des autres. Tout naturellement, je me suis orientée, après des études plus classiques en Sciences Politiques, vers la graphologie et la graphothérapie.
Cela fait aujourd'hui 20 ans que je travaille avec des enfants et des jeunes qui rencontrent des défis avec leur écriture. Souvent, ils arrivent à mon cabinet inquiets ou fâchés après leur écriture mais parfois aussi après l'école et les apprentissages scolaires. Mon travail consiste alors à leur faire découvrir qu'écrire peut être une source de plaisir et de satisfaction. Lorsque la main et la pensée s'accordent pour avancer au même rythme, tout s'aligne. Le calme et la concentration sont au rendez-vous.
L'écriture manuscrite n'est pas seulement une activité mentale. Elle implique tout le corps mais aussi la vie émotionnelle. C'est ainsi que j'ai été amenée au cours de mon parcours professionnel à me former en sophrologie, en relaxation et à l'intégration des réflexes archaïques. C'est avec tout ce bagage, mon expérience et mon coeur que j'accompagne chaque enfant et que je continue chaque jour d'apprendre grâce à chacun d'entre eux.
- bilan de graphothérapie (2 séances + restitution verbale + compte rendu écrit complet ) : 180 euros
- séances de graphothérapie (50 minutes) : 60 euros
- séances d'intégration des réflexes archaïques (50 minutes + échange avec le parent qui accompagne) : 60 euros
- séances de sophro-relaxation et d'intégration des réflexes archaïques (50 à 60 minutes) : 60 euros
La sécurité sociale ne prend pas en charge les actes de graphothérapie. Cependant, certaines mutuelles proposent un remboursement au forfait. Vous pouvez vous rapprocher des mutuelles MAAF, MALAKOFF, MGEN, ASETYS...
Découvrez nos services et approches personnalisées pour chaque enfant et chaque jeune.
J'offre un accompagnement sur mesure adapté aux besoins spécifiques de chaque enfant et de chaque jeune.
La graphothérapie utilise des techniques spécifiques et je me réfère aux travaux de Julian de Ajuriaguerra (neuropsychiatre) et de Robert Olivaux (Docteur en Psychologie).
Collaboration avec d'autres professionnels pour un suivi complet.
Le bilan de graphothérapie me permet de vous orienter, si nécessaire, vers d'autres professionnels : orthoptiste, neuropsychologue, erogothérapeute, orthophoniste, psychomotricien, psychopédagogue.
Un cadre rassurant et adapté pour favoriser l'apprentissage.
Le cabinet offre un espace lumineux et agréable.
Le cabinet est à Cessy, dans le Pays de Gex, à 15 minutes de Genève en voiture.
L'accès par le bus (arrêt Cessy-Centre ou Cessy-Pharmacie) comme en voiture est aisé.
Vous trouverez facilement à vous garer au pied de la résidence.
Téléphone: +33 450 20 64 68
Courriel: clotilde.remond@wanadoo.fr
Adresse:
600 L Rue De La Mairie, Résidence Le
Montoisey, 01170 CESSY France
1 - Mentions légales éditeur :
Raison sociale : Clotilde Rémond
Siège social :
600 L rue de la mairie
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Pays de Gex - Genève
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